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Der Fachunterricht

Geisteswissenschaften (GEWI)

Dieses Lernfeld umfasst alles, was den „Umgang von Menschen mit Menschen in einem bestimmten Kulturraum“ betrifft: Politik und Geographie, Arbeit und Wirtschaft, Pädagogik und Psychologie. Dazu gehören Fragestellungen aus Geschichte und Kultur, völkerkundliche ebenso wie religiöse und philosophische Themen. Einen besonderen Schwerpunkt wird im Hinblick auf die multikulturelle Ausrichtung der Freien Schule Rostock die Perspektive „Eine Welt“ bilden, die in die einzelnen gesellschaftswissenschaftlichen Themenkreise hineinreicht. Zum geisteswissenschaftlichen Bereich zählt die Freie Schule Rostock die Fächer Geschichte, Geographie, Philosophie, Religion und Sozialkunde.

Deutsche Sprache und Literatur

Ein Ziel des Deutschunterrichtes in der Sekundarstufe I ist es, die Schüler zum angemessenen Umgang mit literarischen und Sachtexten zu befähigen. Dazu gehört auch die Produktion eigener Texte und die kritische Reflexion über Fremd- und Eigentexte. Einen weiteren Schwerpunkt stellt die Ausbildung zu schriftlicher und mündlicher Kommunikation dar. Das Fach Deutsch wird damit nicht zum Selbstzweck unterrichtet, sondern sieht sich u.a. auch als Vermittler von "Handwerkszeug" für andere Lernfelder und Schulfächer. Dementsprechend durchlaufen alle Schüler ein Methodentraining, das ihre Fähigkeiten im Markieren und Strukturieren von Texten, im Recherchieren zu vorgegebenen Themen, im Bearbeiten und Präsentieren von Informationen schulen soll.

Fremdsprachen

An der WIR werden im regulären Unterricht zur Zeit die Sprachen Englisch, Französisch und Spanisch bis zum Abschluss der „Mittleren Reife“ bzw. bis zum Abitur angeboten. Sie werden durch wechselnde Kurse in anderen Sprachen im Nachmittagsbereich ergänzt.
In Klasse 5 wird Englisch als 1. Fremdsprache von allen Schülerinnen und Schülern verbindlich besucht. Daneben können sie wahlweise Französisch oder Spanisch als 2. Fremdsprache belegen. In Klasse 7 erhalten die Schüler erneut die Gelegenheit, die 2. Fremdsprache zu beginnen. Dabei wird in Abhängigkeit von Schülerzahlen und Interesse zur Zeit Spanisch angeboten. Die Wahl einer 2. Fremdsprache ist grundsätzlich freiwillig. Schüler, die das Abitur an unserer Schule anstreben, müssen jedoch spätestens ab Klasse 7 eine 2. Fremdsprache belegen.
Für unsere „Frühanfänger“ in der 2. Fremdsprache bieten wir ganzjährig in Klasse 10 bilingualen Unterricht in Geografie/Französisch bzw. in Geografie/Spanisch zum Thema „Europa, Europäische Union, Leben in Europa“ an, der in eine Exkursion oder ein Praktikum im europäischen Ausland mündet.
Der Fremdsprachenunterricht wird durch Sprachreisen in die entsprechenden Länder unterstützt. Geplant sind für jede Schülerin, jeden Schüler mindestens eine Reise in das Land der ersten (Englisch, in der Regel in Klasse 10 oder 11) und der zweiten gewählten Fremdsprache (Spanisch bzw. Französisch in Klasse 8).

Beispiele aus dem Französisch-Kurs der Klasse 10

Mecklenbourg-Poméranie

Naturwissenschaften (NAWI)

Naturwissenschaftliches Lernen erfolgt ab der 5. Klasse hauptsächlich im jahrgangsübergreifenden Stammgruppenunterricht. Der Unterricht folgt im Wesentlichen dem Rahmenplan und trägt der vielfältigen und komplexen Wahrnehmung der Natur durch das Kind Rechnung. Fächerverbindend und fachübergreifend werden solide fachliche Kenntnisse erworben, die das Kind befähigen, den Phänomenen seiner Umwelt zunehmend naturwissenschaftlich zu begegnen. Dabei soll ein ausgewogenes altersgemäßes Verhältnis von eigenverantwortlichem Lernen und Anleitung das Kind zu selbständigem Lernen ermutigen. Auch längere Wege über Versuch und Irrtum werden bewusst zugelassen. Bei der Unterrichtsgestaltung und Unterrichtsorganisation werden die Interessen der Kinder einbezogen sowie regionale Voraussetzungen für ein lebensnahes Lernen in Natur und Technik genutzt.

Bsp: Unterrichtsthemen des NaWi Unterrichts sind z.B. das Thema “Tiere” in 5/6 oder “Denkst du schon an Liebe” und “Wetter und Klima” in der 7/8. Ab der 7. Klasse wird der naturwissenschaftliche Unterricht in der Stammgruppe ergänzt durch Kursunterricht in den Fächern Physik und Chemie. Hier werden die Fächer in ihrer Systematik näher gebracht und Inhalte aus dem naturwissenschaftlichen Unterricht vertieft und in die Fachsystematik eingeordnet. Ab der Klassenstufe 9 werden die naturwissenschaftlichen Fächer Physik, Chemie, Biologie im Kurs unterrichtet.

Mathematik

Wie jeder Unterricht hat auch der Mathematikunterricht die Bildungsaufgabe, Lernende sich ihrer Rolle in der jetzigen und zukünftigen Welt bewusst und sie handlungsfähig für diese zu machen. Mathematik ist ein Zugang zur Welt. Mathematik ist auch ein Teil dieser Welt. Im Mathematikunterricht müssen Kinder daher erfahren, dass mathematische Gegenstände aspektreich, kontexthaltig und miteinander vernetzt sind. Mathematikunterricht lässt sich somit in keiner Alterstufe der SEK I auf das Training der Kulturtechniken reduzieren, obwohl diesem Aspekt von Mathematikunterricht an der Werkstattschule große Bedeutung zukommt. Der Mathematikunterricht findet hauptsächlich in altershomogenen Kursgruppen statt. Er ist methodisch vielfältig und schließt offene Unterrichtsphasen und freie Arbeit ein. Er zielt auf die Entwicklung eigenverantwortlichen Lernens. Der Lernprozess ist offen für Lernprobleme und „Fehler“ und deren konstruktive Nutzung im Unterricht.

Musisch-ästhetischer Bereich

Jedes Kind verfügt über Kreativität und Phantasie. Oft bedarf es aber eines Anstoßes, um die eigenen Fähigkeiten zu erkennen und als Möglichkeit des Ausdrucks der eigenen Individualität zu nutzen. Deshalb wird es an der Werkstattschule unterschiedliche Tätigkeitsangebote in musisch-ästhetischen Bereichen geben, teils als integrierte oder spontane Bestandteile von Projekten und Werkstätten, teils als obligatorischer Stammgruppenunterricht in Musik und Kunst oder als Arbeitsgemeinschaft.