Die Schulstruktur

Die Werkstattschule in Rostock ist eine integrierte Gesamtschule mit Grundschule und gymnasialer Oberstufe.

• Die Jahrgänge 1 bis 4 bilden die Grundschule,
• die Jahrgänge 5 bis 10 gehören zur Sekundarstufe I und
• die Jahrgänge 11 und 12 (bis 2008 auch 13) zur Sekundarstufe II.

In allen Schulteilen bilden Stammgruppe und Kursgruppen das organisatorische Grundgerüst für den Unterricht.

Die Stammgruppen sind die eigentliche "schulische Heimat" der Kinder. Um das soziale Lernen zu fördern, werden sie bis zur neunten Klasse für ein Schuljahr als stabile alters-, interessen- und leistungsgemischte Gruppen gebildet. Zu einer Stammgruppe gehören bis zu 23 Kinder.

Jeder Schultag nimmt seinen Anfang in den Stammgruppen. Die Morgenkreise (bis einschließlich Stammgruppe 5/6 täglich, ab Stammgruppe 7/8 zwei- bis dreimal wöchentlich) dienen gruppeninternen Absprachen, thematischen Diskussionen oder gruppendynamischen Aktionen. Der Anteil des Unterrichts in den Stammgruppen nimmt bis zu den Stammgruppen 5/6 etwa die Hälfte des Stundenumfangs ein.

Um der Individualität und einem unterschiedlichen Entwicklungsstand der Kinder gerecht zu werden, wird der Unterricht in der Stammgruppe nach dem Grundsatz der Binnendifferenzierung erteilt. Er orientiert sich an Themen, die sich nach einem schulinternen Rahmenplan in einem zweckmäßigen Rhythmus wiederholen. Zweimal im Jahr finden ausgedehnte Werkstattphasen statt, welche die Kinder in ihrer Stammgruppe erleben.

Organigramm

Die aktuellen Ansprechpartner der Stammgruppen können Sie hier einsehen.

Das Lernen in vorwiegend altershomogenen Kursen nimmt den zweiten Teil des Unterrichts an der Werkstattschule in Anspruch. Jedes Kind lernt in einem Kurs mit durchschnittlich 16 Kindern. Dieser Kurs bleibt in seiner Zusammensetzung innerhalb eines Schuljahres möglichst stabil.

Gegenstand des Lernens in den Kursen ist zum einen die Einführung in neue, den Schülern bis dahin unbekannte Themenkreise in Mathematik, Deutsch und den Fremdsprachen. Zum anderen wird hier ab der Sekundarstufe der Unterricht in den Gesellschafts- und Naturwissenschaften inhaltlich ergänzt und vertieft. Die Zusammensetzung der Lerngruppen orientiert sich am Kenntnis- und Könnensstand der Kinder. Die Lerngruppen werden so zusammengesetzt, dass die Schüler auf Grund ähnlicher Leistungsvoraussetzungen, Arbeitstechniken und Methoden erfolgreich an den geplanten Unterrichtsthemen arbeiten können.