Lernen in der Grundschule

Kinder lernen auf unterschiedliche Art und Weise. Deshalb bieten wir an der Werkstattschule in Rostock entsprechend vielfältige Organisationsformen des Lernens an.Die Kinder lernen das Lernen, indem sie sich selbständig Wissen aneignen und Zusammenhänge selbst erkennen. Dem aktiven Handeln kommt in der Werstattschule eine große Bedeutung zu.

Je nach Entwicklungsstand der Kinder und in Abhängigkeit vom jeweiligen Lerngegenstand wird das Lernen an unserer Schule in Werkstätten, in der Freiarbeit, dem Morgenkreis, mit Hilfe von Arbeitsplänen und im Kursunterricht ermöglicht.

Die im Folgenden beschriebenen Organisationsformen des Lernens betrachten wir als miteinander verknüpft.

Freiarbeit
Neben der Werkstatt nimmt die Freiarbeit als Unterrichtszeit in der Stammgruppe einen wichtigen Platz an unserer Schule ein. Die Kinder wählen innerhalb der vorbereiteten Umgebung ihren Lerngegenstand aus. Die Wahl der Lernpartner liegt bei ihnen selbst. Den Lehrenden kommt in der pädagogischen Gestaltung der vorbereiteten Umgebung eine wichtige Aufgabe zu. Sie sind verantwortlich, durch die Gestaltung von Angeboten, zum Beispiel aus dem sprachlichen, mathematischen oder sachkundlichen Bereich, den Kindern eine vorstrukturierte Umgebung zu bieten. Dabei wird u.a. das Montessori-Material genutzt. Die Struktur und Anschaulichkeit der Materialien, sowie die Möglichkeit der Selbstkontrolle, lässt die Kinder selbständig in Zusammenhänge der Lerninhalte eindringen. Die Kinder werden ermutigt, Lernschwierigkeiten auszugleichen und besondere Lernfortschritte zu erzielen. Die Lehrenden helfen den Kindern bei der Wahl und Nutzung von Materialien. Für die Freiarbeit gelten klare Regeln, die Ordnung, Lautstärke, Disziplin, die Arbeitsweise und das Miteinander betreffen.

Arbeitspläne
Arbeitspläne werden individuell für die Kinder erstellt. Der Inhalt eines Arbeitsplanes setzt sich aus Aufgaben der Fächer Deutsch, Mathematik, Sprache oder einer Mischung dieser zusammen und dient der Einführung bzw. Festigung von Unterrichtsinhalten. Arbeitspläne können im Stammgruppenunterricht, aber auch während der Fachkurse in einem festgelegten Zeitraum bearbeitet werden.

Kursunterricht
In der Freien Schule unterscheiden wir zwischen Fachunterrichtskursen, die für die Kinder verbindlich sind und den Freizeitkursen, die fakultativ nach dem Unterricht angeboten werden.

Die Fachunterrichtskurse Deutsch, Mathematik, Englisch, Musik, Philosophie-Ethik-Religion und Sport finden in jahrgangsreinen Kursgruppen statt.

Morgenkreis
Der Schultag beginnt für die Kinder einer Stammgruppe immer mit einem täglichen Morgenkreis, der durch die Stammgruppenleiterin oder die Kinder geleitet wird. Es werden Themen besprochen, die für die Kinder wichtig sind: Sie können Erlebnisse oder Ereignisse aus ihrem persönlichen Umfeld einbringen und so die Mitschüler an Freude, Ärger oder Kummer teilhaben lassen und miteinander ins Gespräch kommen. Die Kinder haben auch die Möglichkeit, über Ereignisse die in der Welt geschehen sind und die sie beschäftigen, zu sprechen.

Weiterhin werden im Morgenkreis Regeln, die für das Zusammenleben in der Gruppe wichtig sind, besprochen und aufgestellt, Höhepunkte im Schulleben vorbereitet, Kinderbücher vorgestellt bzw. vorgelesen, das Geburtstagskind gefeiert, gemeinsam gesungen etc. Im Morgenkreis finden auch Themen der aktuellen Werkstatt ihren Platz. Die Kinder haben auch die Möglichkeit, Arbeitsergebnisse zu präsentieren. Bei all diesen Aktivitäten lernen die Kinder miteinander zu kommunizieren.